"Секрети мудрості"

Батьківська світлиця

«Секрети мудрості »

Мета : Ознайомлення з нетрадиційними формами  роботи з батьками, надання інформації про особливості батьківської  взаємодії, сприяння усвідомлення батьківських ролей

Вступне слово

    Сьогодні ми вітаємо вас в батьківській світлиці « Секрети  мудрості » . 
Уявіть себе батьками маленьких діточок,  які вперше прийшли до школи і ви,  як мудрі батьки повинні допомогти їм адаптуватись в новому соціумі, тому що сім’я – це своєрідна маленька модель сучасного суспільства, найперший інститут соціалізації дитини. Наскільки якісним буде процес включення дитини в систему суспільних стосунків залежить в першу чергу від морально-психологічного клімату сім’ї, в якій кожна дитина потребує розуміння і  батьківської любові.

Вправа на об’єднання в групи: 

Зараз ми пропонуємо вам піднятися та взяти з кошика фрукт, який вам найбільш до вподоби ( гості вибирають фрукти : яблука, груші, апельсини, банани, гранати, персики ).  Присядьте, будь ласка за столи, з тим фруктом,  який ви собі обрали.

Притча « Обмін » 
     Іноді діти розмовляють мовою, яку нам,  дорослим, важко зрозуміти. Це може бути їм лише зрозумілий сленг, але i нас - дорослих - також не завжди розуміють діти, тому що, розмовляючи з ними, ми не завжди можемо висловити свої думки. Але ще гipше, коли ми не завжди можемо виразити дитині свої почуття i любов на зрозумілій їй мові.

  Вправа « Моя дитина щаслива коли… »

  Мета : усвідомлення значущості батьків у житті дитини

  Хід проведення:

Тренер пропонує батькам на аркушах паперу продовжити думку « Моя дитина щаслива коли… »  і зачитати.

 Щоб дитина відчула вашу любов, ви повинні знайти особливий шлях до її серця i навчитися проявляти свою любов, виходячи з цього. Діти по-різному відчувають любов, але кожна дитина потребує її. Існує 5 способів (основних), якими діти виражають любов:

1)   дотик - один із найважливіших проявів любові людини. У перші роки життя дитини необхідно, щоб дорослі брали її на руки, обнімали, гладили по голівці, цілували, садовили її на коліна тощо. Тактильна ласка однаково важлива як для хлопчиків, так i для дівчаток. Тому, коли ви виражаєте свою любов за допомогою ніжних дотиків, поцілунків, цим можна сказати набагато більше, ніж словами «Я тебе люблю».

2)   слова заохочення - коли ми хвалимо дитину, ми дякуємо їй за те, що вона зробила, чого досягла сама. Проте не треба хвалити дитину надто часто тому, що слова втратять усю силу i сенс. Пам'ятайте, що кожна похвала має бути обґрунтованою та щирою. Кожного дня даруйте дитині приємні слова підтримки, заохочення, схвалення, ласки, які свідчитимуть про любов до неї.

3)   час - це ваш подарунок дитині. Ви ніби говорите: «Ти потрібна мені, мені подобається бути з тобою»

4)   подарунки - це символ любові тоді, коли дитина відчуває, що батьки дійсно турбуються про неї.

5)   допомога або служіння  - допомагати дітям - не означає повністю обслуговувати їx. Спочатку ми дійсно багато робимо за них. Проте потім, коли вони підростуть, ми мусимо навчити їх всьому, щоб i вони допомагали нам.

    Якщо в сім’ї декілька дітей, то навряд мови їхньої любові співпадають. У дітей різні характери, i любов вони сприймають по - різному. 3 кожною дитиною необхідно говорити на її рідній мові любові. Але для того, щоб успішно впровадити даний шлях, нам необхідно ще раз підкреслити необхідність безумовної любові до дитини. I важливо пам'ятати, що до п'яти років у дитини неможливо встановити лише один шлях до його серця.

підростуть, ми мусимо навчити їх всьому, щоб i вони допомагали нам.

   На кожному етапі розвитку дитини ми використовуємо різні « мови » нашої любові. Тому для батьків важливо обрати саме ту «мову» (дотик, слова заохочення, час, подарунки, допомога), яка веде до серця дитини.

Вправа  « Вірш про мене » ( 10 хв ) "- СЕКРЕТ "ОСОБЛИВІСТЬ КОЖНОГО"

Мета: усвідомлення власного « я » , формування вміння самовиразитись, розвиток позитивного ставлення до себе, почуття власної гідності.

Хід вправи: учасники сидять за столами. Ведуча пропонує продовжити речення. Для цього роздає кожному готовий бланк:

Ресурси: бланки з незакінченими реченнями.

Я, ніби пташка, тому що.....................................................

Я перетворююсь на тигра, коли.........................................

Я можу бути вітерцем, тому що.......................................

Я, ніби мурашка, коли...........................................................

Я склянка води.......................................................................

Я почуваю, що я шматочок таючого льоду.......................

Я – прекрасна квітка.............................................................

Я почуваю, що я скала...........................................................

Я – стежка.............................................................................

Я, ніби риба.............................................................................

Я – цікава книжка...................................................................

Я – пісенька..............................................................................

Я – миша...................................................................................

Я, ніби буква „О”...................................................................

Я – світлячок...........................................................................

Я відчуваю, що я смачний сніданок.......................................

Невже це, насправді я !!!

       Тренер пропонує зачитати кільком бажаючим .

-        Чи легко було продовжувати речення?

-         Що є спільного у віршах ?

-        Чим різняться вірші ?

-        Яке усвідомлення до вас прийшло ?

-        Чи всі сказали свою думку ?

Підсумок :  Ми всі різні. Але ми можемо знайти те спільне, що нас об’єднує, так і в сім'ї є люди з різними характерами,  поглядами, смаками. Але що ж потрібно для того, щоб такі  люди були щасливими в одній сім'ї, а поряд з ними були щасливі діти, для цього пропонуємо вам послухати притчу «Про щасливу сім'ю»

Притча «Про щасливу сім'ю» СЕКРЕТ "ГАРМОНІЯ"

Мета : усвідомлення значущості сім’ї , формування сімейних цінностей як моральної основи життєдіяльності кожної людини, розвиток почуття відповідальності перед рідними людьми та поваги один до одного

Питання :

    -    Який секрет закладено в притчі ?

-        Хто створює комфорт у сімейних відношеннях ?

-        Від кого залежать стосунки в сім’ї ?

-        Яку роль відіграє мікроклімат в сім’ї ?

Вправа "Прислів'я і приказки" ( робота в групах ) - СЕКРЕТ МУДРІСТЬ НАРОДУ

Мета : усвідомлення значущості виховного впливу сім’ї

Хід вправи:

Тренер пропонує батькам пригадати та продовжити прислів’я та приказки

•        Коли дитину не навчиш у пелюшках, то не навчиш і в подушках.

•        Коли тато каже «так», а мама «сяк», дитина росте як будяк.

•        Що вчать удома діти , те знають і сусіди.

•        Умів дитя народити, умій і навчити.

•        Який явір - такий тин, який батько такий син.

•        Яблуко від яблуні недалеко котиться.

•        Які мама й татко – таке і дитятко.    

•        Чоловік у домі — голова, а жінка — душа.

•        Від лося — лосята, а від свині — поросята.

•        Яке дерево, такі й його квіти, які батьки, такі й їхні діти.

•        Жінка чоловікові подруга, а не прислуга.

•        Нащо й ліпший клад, колий у сімї лад.

1)    Що вчить дане прислів’я з позиції дитини ( дорослих );

2)    Чому вони так роблять ( діти, дорослі)  і що впливає на розвиток дитини ?

Підсумок :  Отже, ми допомогли відкрити для себе секрет - МУДРІСТЬ НАРОДУ

ВПРАВА "БАТЬКІВСЬКА СКАРБНИЦЯ ЖИТТЄВОЇ МУДРОСТІ"- СЕКРЕТ "ІНВЕСТИЦІЯ"

Мета:  усвідомлення своїх батьківських установок, диференціація їх на «конструктивні»  та «деструктивні»; аналіз власних батьківських очікувань.

  Учасників просять на купюрі номіналом 100 грн. дати відповідь на запитання: «Якою я бачу свою дитину в майбутньому». Час

     виконання 3 хв. Після виконання завдання батьки зачитують свої    

     відповіді і отримують наступне завдання. На купюрі номіналом 1 грн.

    дають відповідь на запитання: «Що я роблю для того, щоб моя дитина   

    була такою, як я від неї очікую?» Відповіді озвучують, та роблять вклад 

    у "скарбницю батьківської мудрості" роль якої виконує шкатулка.

  Питання для обговорення :

1)    На вашу думку, що означає слово « інвестиція » ?

2)    Чи багато ви робите для того, щоб ваша дитина була такою, як ви її хочете бачите в майбутньому ?

3)    А чи завжди легко брати участь у навчанні і вихованні своєї дитини ?

4)    Що заважає ?

5)    Якою ви бачите дитину  в майбутньому ?

6)    Замислювались ви, коли – небудь над тим, чи співпадають плани на майбутнє батьків і дітей ?

7)     Чи завжди майбутнє залежить від вас ?

Вірш « Окрадене дитинство », звучить музика « Спрут », на роздуми батьків.

Колаж « Щаслива дитина очима батьків » СЕКРЕТ "ЩАСТЯ ДИТИНИ"

 ( 20 хв) , звучить музика :

Мета: встановлення і розвиток відносин партнерства і співробітництва батьків з дитиною,  створення ситуацій взаємодії та співпраці, розвиток фантазії, згуртованості колективу, створення позитивного емоційного фону

Хід проведення :

Тренер пропонує учасникам уявлення про щасливу дитину відобразити у колажах ( учасники створюють та презентують колажі,  роблять висновки).

Питання для обговорення:

1)    Від кого залежить щастя дитини ?

2)    Яке місце вони займають у вашому житті ?

3)    Які усвідомлення прийшли до вас під час створення колажу ?

4)    Які емоції ви отримали під час створення колажа  ?

Підсумок : Від народження кожен із нас перебуває в оточенні своєї родини, яка турбується  про нас, допомагає нам. Людина сильна тоді, коли вона не самотня, коли її є кому підтримати, коли в неї є сім′я.  Бо сім′я – це наша опора, це той причал, до якого пристаєш, ховаючись від лиха і негоди, де знаходиш спокій і затишок.  

Ми приходимо до логічного завершення, відкривши різні секрети.

Вправа  "Незакінчене речення"

Мета: узагальнення знань про секрети, відкриті на занятті

Хід проведення :

Тренер пропонує батькам продовжити думку : «  Я відкрив ( відкрила ) для себе секрет…»

Заключне слово вчителя

Наше заняття хотілося б закінчити відомою притчею.

"Йде перехожий і бачить  – люди щось будують.

"Що ти робиш?"  – запитує він одного будівельника.

"Я укладаю цеглини", – відповідає той.

"А ти, що робиш?"  – запитує він другого.

"Я будую стіну",  – відповідає другий.

"А ти, що робиш ?"  – запитує він третього.

"Я будую Храм", – відповів робітник.

   Коли ми будуємо "дім", у якому буде жити наша дитина, треба піклуватися про якості окремих цеглин і правильність їх укладки. Не треба забувати, що одночасно ми будуємо Храм його життя і долі. І від нас залежить, наскільки цей Храм буде наповнений світлом радості і важливими людськими цінностями".

Пам'ятайте, що дитина — це дзеркало життя своїх батьків. Як у краплі води відбивається сонце, так і в дітях відображається духовне багатство мами й тата. Робіть усе, щоб дитинство й майбутнє ваших дітей було прекрасним. Любові та взаєморозуміння, успіхів, щастя вам і вашим дітям!

 Увага на стіл !!!  

Звучить пісня « За столом зібралася родина »…